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    • 舞臺文化織就“崇真尚美”經緯度
      來自: 中國教育新聞網   2017-10-30 14:22   12099

        大學里的專業歷史課,總是顯得枯燥無味。不久前,武漢紡織大學將紡織歷史課搬進了劇場。200余人的創作團隊、10余遍劇本修改、30余人的專業保障團隊、10余次的彩排聯排、歷時130天的編排和培訓……打造這場高水平的校園話劇作品,為剛剛走進學校的新生們帶來了生動的“第一堂專業課”,感受學校六十載創業奮進的歷程。

        作為該?!笆濉毙@文化品牌立項建設項目,話劇《織夢》所承載的還遠不是一場校園文化活動這么簡單。該校厚植校園文化,以舞臺等呈現載體,將專業知識、人文教育等精心編排成一臺臺舞臺劇,彰顯“崇真尚美”的大學精神。

        立足校園,巧用身邊原型講古今故事

        一部話劇,如何吸引人?不是加點歌舞就能解決問題?!犊棄簟凡捎昧艘魳吩拕〉谋憩F形式,美輪美奐、絢麗多彩的歌舞表演固然加分,但加分不等于滿分。吸引人、打動人的根本還在于它講述了紡大校園里的人和事。

        劇中,以紡大杰出教師代表為原型的“方教授”,與若干優秀紡大學子代表以及虛擬人物“織妹妹”之間的校園、課堂的情景再現,運用話劇、音樂、舞蹈、多媒體手段等豐富的藝術表現形式,追溯我國悠久的紡織文化,演繹該校師生的日常學習生活。

        “方教授”是武漢紡織大學教授、博士生導師,長期致力于新型纖維材料的教學和研究、紡織測試儀器的研發及標準的建立以及紡織新產品的開發等工作,在紡織學界享有較高的學術地位和聲譽,也是學校最受學生喜愛的老師之一。

        為提高話劇的專業性,學校聯合長江人民藝術劇院共同打造這部反映紡織題材的話劇。由長江人藝安排副院長吳黎莉擔任編劇、總導演,指導學校師生共同完成這部音樂話劇。

        話劇以大學生從進校到畢業的四年大學學習生活為主線,以學校優秀師生為原型,以紡織工業、紡織科技、紡織大學三條發展史為文脈,以穿越古今的“人物對話”為手段,回顧了以黃道婆、張之洞、黃寶妹等歷史人物為符號的中國紡織工業發展的艱難歷程,謳歌了紡織科技工作者、紡織科技進步對人類社會發展的重要貢獻。

        舞臺更是課堂,用藝術詮釋堅守與追求

        為何打造這樣一臺話劇,該校學工部部長金艷說:“我們想用一種學生喜聞樂見的表現形式,來對他們進行愛國、愛校、愛專業的教育。

        經過10余次的劇本修改,《織夢》用一個完整的故事貫穿整體,把舞蹈、健身操、模特走秀等植入其中,將中國傳統藝術與現代文化元素相融合,與紡大師生們共同完成了一場逐夢之旅。

        劇中對該校近年來在紡織、材料、服裝等相關領域的研究和成果進行了介紹,緊緊圍繞學校提出的“現代紡織、大紡織、超紡織”的發展思路,詮釋學校的堅守與追求。短短90分鐘的話劇,傳達的、訴說的,都是堅守的可貴以及追尋夢想的意義。

        《織夢》演出結束后,紡大師生的微信朋友圈不斷被刷屏,不少學生評價:這臺音樂話劇無論從表現形式、舞臺布景、燈光音響還是演出技巧,都顯得格外有“專業范兒”?!皩I范兒”的背后,是團隊的汗水和淚水?!白鳛榉菍I演員,學生們在排練中吃了不少苦?!眳抢枥蛘f,“因為很多學生沒有學過表演,也沒有歌舞功底,很多東西需要從最基礎的開始訓練?!?/p>

        “真不敢相信進入大學的第一個月,就能欣賞到學校為我們推出的這么精美、這么專業、這么震撼的一部舞臺劇,以前不了解紡織、不了解紡大,但看了這部劇之后,我相信所有新生的感觸都和我一樣,那就是愛上紡織,愛上紡大。秉承這份‘織夢’精神,我一定不負時代的重托?!贝笠恍律畛坑^后感嘆。

        厚植文化,擦亮崇真尚美精神名片

        作為該?!笆濉毙@文化品牌立項建設項目,《織夢》所承載的還遠不是一場校園文化活動這么簡單,如何在作品中厚植紡大精神和文化,是擺在主創人員面前的一道必選題。

        好在,這道題并不難,因為,自始至終,《織夢》就是在校訓崇真尚美的理念指導下誕生的?!胺浇淌凇背缟锌茖W、嚴謹治學;“黃寶妹”勤勉踏實、甘于奉獻;“詹姆斯夫婦”不畏艱難、矢志革新;劇中的紡大學子愛國愛校、擔當有為……每個人物都是對崇真尚美內涵的注解。

        近年來,武漢紡織大學按照校園文化建設工程化、工程項目化、項目活動化、活動品牌化的思路,通過立項評審、評估管理、結項評優等科學化、規范化的過程管理,以專項資金重點扶持一批校園知名度高、社會影響力大、師生參與面廣、體現紡大傳統、彰顯紡大特色的校園文化項目。

        學校宣傳部對全校21個校園文化品牌項目進行立項評審追蹤。五年一個周期,建設形成校園文化“十大品牌項目”。再以“項目管理”方式建設校園文化品牌,從精神文化、環境文化、制度文化、行為文化四方面協調發展,實現以積極的校園精神激勵人、以科學的校園制度規范人、以高雅的校園環境熏陶人、以豐富的實踐活動鍛煉人。

        在音樂話劇《織夢》中,幾乎所有的人物都能在現實中找到原型,劇中每一個元素、每一個場景、每一句臺詞,都關乎學生的學習、工作和生活,是屬于紡大和紡大人的日常點滴。當現實被搬上舞臺演繹,與學生情感產生了預想不到的“化學反應”。2016年,《織夢》被列為該校校園文化“十大品牌活動”給予重點建設,不久前,該劇成功獲批共青團湖北省委“青少年思想文化和新媒體項目競賽”重點項目。

        “《織夢》重點反映了當代青年大學生按照習近平總書記對于青年‘敢于有夢 勤于追夢 勇于圓夢’的殷切期望、用奮斗的青春書寫有夢人生的心理歷程,是一部具有紡大特色的、高水平的、專業的校園文化作品,同時也是代表紡大精神的一張名片?!蔽錆h紡織大學黨委書記韋一良評價。

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      (責任編輯:彥青

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