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    • 舞蹈界領軍人物馮雙白深刻解讀兒童舞蹈編創的目的及教學發展 ...
      來自: 中國藝術教育網   2018-4-27 16:10   10128

        由北京舞蹈學院繼續教育學院主辦、魅力校園承辦的第十七期全國舞蹈教師創編與美育研修班4月23日——28日在北京開幕。

        4月26日上午,研修班課程進入高潮環節,我們迎來了中國舞蹈協會主席、中國文學藝術基金會副理事長馮雙白老師,下面是魅力校園記者為大家帶回來的關于馮雙白老師新鮮出爐的干貨,相信大家一定會頗有收獲的~

        馮雙白老師從舞蹈藝術一直是非常受孩子歡迎的。過去,孩子學習舞蹈是為了參加表演,完成節慶演出或匯演等任務;但是現在,越來越多的是以孩子自身的成長為目的,把舞蹈當做橋梁,讓孩子通過藝術的橋梁達到人格全面發展。這就是美育與學習舞蹈的區別。美育更多的是用舞蹈來做美的教育、素質教育、核心素養的教育。

        兒童舞蹈編創的目的:讓孩子釋放自我,發散想象力,感受世界的美好。

        西方心理學研究表明,孩子3歲到7歲是自身發展、接觸世界的窗口期,能更好的打開孩子的想象空間。所以兒童舞蹈編創的出發點,就是讓孩子借助舞蹈這個工具獲得能力、想象力的成長。節目的展示不再是唯一的目的,只是讓孩子在理解舞蹈主題和編排中,讓孩子釋放自我,發散想象力,感受世界的美好。

      中國舞蹈協會主席、中國文學藝術基金會副理事長馮雙白

        好的舞蹈老師可以從孩子的表現中看到父母以及家庭教育的影子,從孩子天真的表現中發現舞蹈動作和主題的靈感和創意,加以韻律和音樂,創作出適合孩子的兒童舞蹈?,F在的社會注重質量、內涵、自我意識、內心的平衡感、幸福感和獲得感。家長也是一樣,家長們更加注重藝術教育的質量,注重孩子真正的成長。而美育的本質不是表面動作的美,是有溫度的、情感的教育。通過舞蹈和編創讓孩子獲得情感的體驗。

        社會的變化,讓老師們編舞的出發點有了全新的改變。讓我們不禁會思考,什么是兒童教學發展的方向呢?

        首先是綜合性,藝術的表演將會是綜合性的,而非只是單純的舞蹈;其次則是真實性,在舞蹈中要有著來自生活的、真實的情感;再次,教師在教學中也要融入趣味性,讓孩子基于興趣進行自發性學習;最后,在教學中,老師要為孩子樹立起自信,在舞蹈中感受生命的美好。

        新東方的俞敏洪曾說過:“新東方雖然世界聞名,但是我認為我錯了。因為雖然學生們以流利的英語出國,但在外國的課堂上無法和真正的外國人交流。因為外國人所談論的戲劇的力量、小說的文化、音樂的高雅時,無數的單詞量都不足以讓孩子們說話。這是因為孩子們缺少美的教育和文化的體驗,這也是新東方在推廣藝術教育的原因!”

        下午,參加第十七期全國舞蹈創編與美育研修班的老師們走進海淀區紅英小學唐家嶺校區,實地觀摩了情境化教學,并感受先進的教學方法。

        紅英小學校長陳淑蘭首先對老師們的到來表示歡迎,她在致辭中提到,藝術教育是以育人為本的教育,紅英小學全面發展藝術教育只為讓孩子擁有更好的未來!

        紅英小學唐家嶺小區校長陳淑蘭

        德育主任張琦還為老師們詳細介紹了學校在藝術教育方面展開的活動以及取得的成果。紅英小學進行了課程體系重構,只為讓孩子們在綜合學科的藝術學習中迅速成長,培養有民族情懷的美德少年。

        之后,魅力校園人和老師們一同走進紅英小學課堂,觀看學習舞蹈教師王嘉卉的課堂觀摩課《玩具總動員》,感受舞蹈帶給我們的美。

      紅英小學舞蹈教師王嘉卉

      老師與學生們進行互動教學

      紅英小學可愛的孩子們在認真表演

      紅英小學可愛的孩子們在認真表演

      紅英小學可愛的孩子們在認真表演

        觀摩課結束后,北京舞蹈學院教授、繼續教育學院院長鐘寧說:感謝紅英小學給我們一個實地觀摩的機會,更感謝史淵萍老師多年研究所創的情境化教學,不僅對海淀區的教學起到了很大的作用,更是推進了全國舞蹈教學的發展。

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      (責任編輯:茸榮

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